29數星星的孩子課文

語文課本中有很多經典的文學作品，在學習課文的過程中必須認真進行閱讀，這樣才能提高閱讀水平，下面是小編收集整理的29數星星的孩子課文，歡迎閱讀參考！

【資料圖】

29、數星星的孩子

晚上，滿天的星星像無數珍珠撒在碧玉盤里。一個孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰起頭，指著天空數星星。一顆，兩顆，一直數到了幾百顆。

奶奶笑著說：“傻孩子，又在數星星了。那么多星星，一閃一閃地亂動，眼都看花了，你能數得清嗎?”

孩子說：“奶奶，能看得見，就能數得清。星星是在動，可不是亂動。您看，這顆星和那顆星，中間總是離那么遠。”

爺爺走過來，說：“孩子，你看得很仔細。天上的星星是在動，可是看起來它們之間的距離好像是不變的。我們的祖先把它們分成一組一組的，還給起了名字。”爺爺停了停，指著北邊的天空，說：“你看，那七顆星，連起來像一把勺子，叫北斗七星。勺口對著的那顆星，就是北極星。北斗七星總是繞著北極星轉。”爺爺說的話是真的嗎?這孩子一夜沒睡好，幾次起來看星星。他看清楚了，北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉動。

這個數星星的孩子名叫張衡，是漢朝人。他長大以后刻苦鉆研天文，成了著名的天文學家。

【教案】

一、導入

1、放《閃爍的星星》歌曲，這首歌好聽嗎?和什么有關?你們看過夜晚的星空嗎?老師這有幅星空的圖片，漂亮嗎?1900多年前就在這美麗的星空下有個孩子數星星。今天我們一起來學“數星星的孩子”(板書課題—同學們拿出你們的小手和我一起板書課題)。請齊讀課題兩遍。

2、看到這個題目你們有什么想知道的嗎?

二、初讀課文，了解大意。

1、帶著你們剛才的問題來讀課文，在讀課文時老師有幾點要求。請看大屏幕。

2、在讀書之前老師有個問題想問大家，如果遇到不認識的`生字，你會怎么辦?(講授識字方法：看拼音、問同學老師、生活識字等)

3、檢查讀書情況，老師看你們讀書很認真，相信你們肯定已經準備好了。

4、這個孩子是誰呢?生：張衡。出示課件

5、板書：數{shu三四聲，請同學起來組詞。

6、寫字：數

三、合作交流

1、玩摘星星的游戲：

現在老師將他們投放到大屏幕上，看你們能不能全部摘下。

2、那么這些字藏到了詞語里，你們還能認識他們嗎?

3、你們剛才表現非常好，有什么識記秘訣嗎?隨便找幾個字來讓學生說(識記方法的歸類)

四、品讀感悟

(一)學第一段

把這些詞語放入課文中你們還會讀嗎?

1、呈現第一段：晚上——里。這個句子是我們學過的什么句型?你從哪里看出來的。把什么比作什么?你們能不能也用這樣的句型做個句子呢?出示演示臺。

2、這時在這個美麗的星空下，正有個孩子在數星星。請同學們劃出孩子數星星時做的有關動作的詞語。

3、師先示范動作后生做動作邊讀書(請你們試著做，看誰最聰明)。

4、一直說明張衡是個怎么樣的孩子?(板書：耐心、認真)

(二)第二、三段

面對他這么認真的數星星，奶奶怎么說的呢?他又怎么回答的?(男女分角色朗讀，看誰讀的好)

(三)學第四段

爺爺聽到奶奶跟張衡說的話后悄悄走了過來，他又會對他說些什么?

1、指名學生起來領讀，讀的真棒。

2、從爺爺的話中你知道了什么?

3、孩子相信爺爺的話嗎?從哪句話可以看出他的不相信。

4、他又是怎么做的?

5、一夜、幾次說明他是個什么樣的孩子?(板書張衡：用心，善于思考，愛動腦筋)

6、出示課件，而后你想對張衡說些什么?

(四)學第五段

五、拓展延伸

1、完成課后“我會填”，呈現答案

2、出示課件的實踐活動