小學二年級數學知識點總結

要想在考試中取得好成績就必須注重平時的練習與積累,下面是應屆畢業生小編為大家搜索整理的小學二年級數學知識點總結，希望對大家有所幫助。

【資料圖】

豎式除法

1、能正確掌握除法豎式的書寫格式，掌握除法豎式的寫法和每一步所表示的含義。

2、進一步體會除法的意義。

有余數的除法

1、體會有余數除法的意義。

2、積累正確的試商方法。

4、能用豎式正確計算有余數除法，了解余數一定要比除數小。

5、能運用有余數除法的知識解決一些簡單的實際問題。

分蘋果(豎式除法)

知識點：

1、掌握表內除法豎式的書寫格式。

2、掌握除法豎式的寫法和每一步所表示的含義。

分橘子(有余數的除法(一))

知識點：

1、體會有余數除法的意義。

2、會用豎式表示有余數的除法，了解余數一定要比除數小。

分草莓(有余數的除法(二))

知識點：

1、掌握正確的試商方法。利用乘法口訣，兩數相乘的積最接近被除數，而又比被除數小。

2、能運用有余數除法的知識解決一些簡單的實際問題。

租船(有余數除法的應用(一))

知識點：

靈活運用有余數的除法的有關知識解決生活中的簡單實際問題。

派車(有余數除法的`應用(二))

知識點：

靈活運用有余數除法及相關知識解決生活中的簡單實際問題。

認識分米、毫米、千米

1、分米用字母dm表示，1分米寫成1dm

2、毫米用字母mm表示，1毫米寫成1mm

3、千米用字母km表示，1千米寫成1km

米、分米、厘米、毫米、千米之間的換算

1、1厘米=10毫米或1cm=10mm

2、1分米=10厘米或1dm=10cm

3、1米=100厘米或1m=100cm

4、1米=10分米或1m=10dm

5、1千米=1000米或1km=1000m

感受1分米、1毫米、1千米間的實際長度

1、一張IC卡的厚度大約是1毫米

2、1扎的長度大約是1分米

3、公共汽車兩站地間的距離大約是1千米

4、根據具體情境選擇合適的長度單位

鉛筆有多長(分米、毫米的認識)

知識點：

通過實際測量，了解米、分米、厘米、毫米之間的關系。

1分米=10厘米 或1dm=10cm;

1米=10分米 或 1m=10dm;

1厘米=10毫米 或1cm=10mm;

2.知道1分米或1毫米的實際長度。

3.能利用長度單位之間關系進行單位換算

1千米有多長(千米的認識)

知識點：

1.體驗1千米有多長。

2.了解千米和米之間的關系; 1千米=1000米或1km=1000m。

3、能正確使用長度單位。

認識角(角的初步認識)

知識點：

1、角是由一個頂點和兩條直直的邊組成的;

2、角的各部分名稱、記法和讀法;

3、能用角的符號( “∠” )表示角;

4、會比較角的大小。了解角的大小與兩邊張口的大小有關，與邊的長短無關;

5、能辨認直角、銳角和鈍角。

長方形與正方形

知識點：

1、掌握長方形正方形的特征：長方形和正方形都有4條邊，4個直角， 長方形對邊相等，正方形四條邊都相等。

2、初步了解長方形、正方形之間的聯系：正方形是特殊的長方形。

3、能在方格紙上畫出長方形與正方形。

平行四邊形

知識點：

1、直觀認識平行四邊形，知道平行四邊形有四條邊、四個角，對邊相等。

2、初步了解長方形是特殊的平行四邊形。

欣賞與設計

知識點：

1.進一步掌握已學過的圖形，感受圖形之美。

2.能用學過的圖形在方格紙上設計圖案，涂色時有一定規律性。

認識新的數計數單位

1、認識計數單位“千”“萬”

2、萬以內計數單位間的關系

3、萬以內數位順序表

萬以內數的讀寫

1、會讀萬以內的數

2、會寫萬以內的數

3、感受“滿十進一”的十進制計數法

萬以內數比較大小

1、會比較萬以內數的大小

2、會用符號表示萬以內數的大小

3、結合實際進行萬以內數的估計。

數一數(認識新的計數單位)

知識點：

1、認識計數單位“千”“萬”。

2、了解萬以內計數單位間的關系：10個一是十;10個十是一百;10個一百是一千;10個一千是一萬。

3、掌握萬以內數的數位順序。從右起第一位開始依次為個位，十位，百位，千位，萬位。

4、結合具體情景，對“一千”和“一萬”有具體的感受。

5、初步感受“滿十進一”的十進制計數法。

撥一撥(萬以內數的讀寫)

知識點：

1、會數數：一個一個地數;十個十個地數;一百一百地數等。

2、會讀萬以內的數：從高位起，依次讀出每個數位上的數，末尾有零都不讀，中間有一個或兩個零只讀一個零。

3、會寫萬以內的數：從高位起，依次寫出每個數位上的數，哪位上一個單位也沒有，就在那位上寫零。

4、初步感受“滿十進一”的十進制計數法。

比一比(萬以內數比較大小)

知識點：

1、會比較萬以內數的大小。方法：先比較數位的多少，數位多的數比較大，如果數位相同，先比最高位，最高位上的數相同，就比較下一位……

2、能夠用符號表示萬以內數的大小。

3、能結合實際進行萬以內數的估計。

統計表

1.讀懂信息

2.分析信息、預測信息

條形統計圖

1.讀懂

縱向：用直條的高矮表示 (橫向表示類別 豎向表示數量)

橫向：用直條的長短表示 (豎向表示類別 橫向表示數量)

2.親自經歷收集數據

3.繪制條形統計圖并做出分析

讀統計圖表(條形統計圖)

知識點：

1.能讀懂統計圖表，從統計圖表中獲得信息。

2.認識條形統計圖，體會條形統計圖能直觀地表示數量的多少。

3.能根據統計圖表進行簡單的分析。

討論(統計圖表)

知識點：

1、對統計圖表中的數據作初步的分析和預測。

2.通過“泡豆芽”小實驗記錄的數據，能在方格紙上繪制統計圖并作出分析。

辨認方向

1、給定一個方向，辨認其余的七個方向

2、用八個方向的詞語描述物體所在的位置

認識路線

1、會使用八個方向認識簡單的路線圖。

2、路線圖說出從出發地到目的地行走方向、距離和經過的地方。

辨認方向

知識點：

1、結合具體情境給定一個方向(東、南、西或北)，能辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的位置。

2、能根據給定的一個方向，辨認地圖中的其他七個方向。

認識路線

知識點：

1、學會使用八個方向認識簡單的路線圖。

2、能根據路線圖說出從出發地到目的地行走的方向、距離和經過的地方。